喚醒愛·分享愛
【關于事業中的障礙】 事業背后的動力，原來是未了的愛海恩heaven 健康/家庭/事業/療愈  導讀 不管是出于愛還是逃避，其實面臨的問題是一樣的，它都要去選擇去取舍，如果出于愛去做這件事情，就會容易得多，因為心態變了，事情便不再是困擾。不管做什么選擇，只要是出于愛去做，便是在追隨自己生命中的使命和價值，一切的選擇也都將是有意義的。 所有案例均取自真實的個案療愈，內容經過較大幅度的精簡（真實的個案處理要比文字呈現的復雜，時間也要長很多）。為保護來訪者的個人隱私，案例中所有名字均為化名，對其個人信息也做了一些掩飾性修改。 背景 秋汝在事業中遇到兩個障礙讓她苦惱不已，一個是服務嬰兒的水育館項目想放下，但擺脫不掉，另一個是出現的項目越來越多，本來想做減法的如今反而還在增加，內心清楚方向不準確不聚焦，自己也越搞越累。 秋汝 “當年決定做家庭教育時，剛好撞上了自己懷孕，在家帶娃了兩年后再出來發現自己沒有資源也沒有人群。后來遇到一家教育機構轉讓，里面有幾百個家長，對當時的我來說是很好的機會，之后也因為這些家長逐漸拓展了資源，現在想‘過河拆橋’，但這橋拆不掉。” 秋汝說完自己被逗樂了，航武老師也不禁跟著眉開眼笑。 她繼續有條不紊地訴說自己的情況：“水育館的項目雖然持續有客戶加入，但在思慮后還是決定放下，因為時間精力都不夠，我想全力以赴做當下的家庭教育項目。其實這個項目也是因機構里面的家長所結識的，在我進入家庭教育的項目后又拓展了相關的人脈資源，我知道可以繼續發展下去，這也是我內心想做的事業，但之前的項目都牽扯了我的精力。也想過各種辦法，因為疫情原因很難轉讓出去。辦了年卡的家長群體，我要么將他們服務完，但精力時間有限讓我苦惱，要么就把辦卡的錢都退還，要拿出十幾萬的資金，這錢的問題又讓我苦惱，所以哪一條路都難走。現在手上還有學科輔導和繪本館的項目。” 秋汝說完無奈地抓了抓腦袋，似乎自己都很困惑，“我怎么有這么多項目纏身啊？”或許對其他人來說這是巴不得的“甜蜜的負擔”了吧。 航武老師 “其實你要面臨的商業決策也并不復雜。首先要考慮清楚，明確自己要不要做，如果必然有沖突，做出取舍也要付出相應的代價，因為有舍才有得，如果并不沖突那就思考如何去整合。“ 秋汝 秋汝看著航武老師堅定地說：“水育館確定不想做了。雖然每天面對著小天使們是件很喜悅的事，但我認為給家長做教育是更加有價值的事。” 很顯然，秋汝心中早已有答案。 個案探索 隨即在現場展開了個案排列來探索秋汝的事業，遇到這類個案，事業上的動力一般會跟家族動力有關聯。當來訪者是糾結不已的狀態時，往往在家族系統里也有明顯的糾纏。如果對事業是想停又停不了，想放又放不了，在個案排列中也出現糾纏不清的關系，那就是家族系統對其有影響。 航武老師 “當我們做一項事業時會有具體的規劃，這個是雙方面的評估考慮，一是你想做也能做這件事；二是確實它能創造未來的財富。如果你在開啟新的道路，收入在一定周期內你都有把握，那么原來的其實就不是問題了。當你做家庭教育時你的信心在哪里？你覺得它在未來經濟上能夠滿足你的需要嗎？還是想做就去做了，沒有考慮其他的？” 秋汝 秋汝看著地面搖搖頭：“沒有，一直都是在信用卡里倒來倒去。” “這才是關鍵因素。”航武老師似乎已經捕捉到真相的線索。 個案排列中重新加入了新的角色元素，發現秋汝對事業有種投射的關系在里面，有時我們不僅會把某個人投射成其他人，還會把某些事投射成其他人。其實秋汝的個案真正的議題是她跟金錢的關系。 航武老師 “原來兩個事業帶給你的感覺，會比較像家族里哪個人的感覺？” 秋汝 “我會想起曾經家族里失去的孩子，媽媽曾經的墮胎讓我覺得自己要做這件事情。” 我們做一件事情的背后往往有動力系統，秋汝的動力系統來自未了事件。 航武老師 那做家庭教育帶給你的感受是什么呢？ 秋汝 “可能是使命感吧，我也不確定。以前在旅途中遇到一位大師，剛好在同一車廂，大師當時在對另外一個人說‘只要做利益眾生的事，麻煩就會從哪里來回哪里去，’他的話對我影響特別大。” 航武老師 “所以，你做家庭教育的動力系統其實出自于逃避，你發現了嗎？大師說的話沒有錯，他的話是說給其他人聽的，卻在你的內心轉了個彎，你可能把這句話翻譯成了‘如果能去做些利益眾生的事，逃離現在的生活，那就是當下痛苦生活的出路啊！’你可能是因為這個苦啊……” “不過也沒毛病，逃離也是種系統動力，許多人做事業是為了逃離貧困，逃離不安和恐懼，很多成功的企業家都是這樣起來的。只是到最后可能會不幸福，因為逃離的動力能幫人成功，但不能幫人幸福。抱著‘我不要被人看不起’的心態，非常努力的去成為人上人，但是內在依然自卑不快樂。比如某個企業家有一天突然發現，原來過去這么多年只是為了證明自己，為了擺脫貧困，為了讓人高看一眼，其實自己內心還是自卑的。直到他看清這一點，并且做出內在改變后，才會升起一種責任感：自己有這么多錢這么多能力，要去服務更多的人，他就完成了人生的蛻變，從此以后他做事業就有了幸福感。” 目前你為什么會陷入這樣的狀況，因為這是一個逃離系統。你現在是為了解決眼前的痛苦，去做了這個事業。” 秋汝 秋汝沉默幾秒后，開口：“我覺得自己在瞎忙活。” 根據現場的個案呈現，可以看出秋汝對使命感其實相對比較模糊，更多是出于想逃離眼下的生活，所以才會出現還沒想過賺錢的規劃就開干了的情況。 航武老師一步步引導秋汝去看清自己的心。 航武老師 “你看著這個場域，這是你做事業的背景，這些背景來自你個人的成長經歷和整個家庭的動力系統，你在這個環境下長大，也在努力的想要做一些事情。請你慢慢地去靠近，面對有時是一件很挑戰的事情，在你的內在或許有一個聲音在說，我已經努力了這么多年，我以為這個問題早就消失。為什么還在我的面前？我以為自己換了一種方式，每天可以有另一個目標去奮斗，這個問題就會消失……” 秋汝“哇”的一聲劃破空氣中的安靜，失聲痛哭起來。 人生總是不完美，為什么我生在這個家庭而不是那個家庭，為什么我要經歷這一切，為什么我不能成為那個人，為什么我成了這個樣子……絕大多數人很長時間里都是積極無奈的感覺，因為很多人難以看見，看見了也難以接受——這是我自己選擇來到的這個世界。 當秋汝去面對家族中曾經失去的孩子時，她重復哭喊著“為什么活下來的是我？為什么是我活著不是你們？我活著的意義是什么？” “你想成為他們，他們也想成為你，但總歸他們是他們，你是你，這就是命運。” 此時音樂漸漸響起： 多年以后你回到我身邊 不安全充滿了你疲倦的雙眼 看著我也告訴我 你是否依然相信童話 你曾對我說每顆心都寂寞 每顆心都脆弱都渴望被觸摸 但你的心永遠的燃燒著 永遠的不會退縮 越長大越孤單越長大越不安 也不得不看夢想的翅膀被折斷 也不得不收回曾經的話問自己 你純真的眼睛哪去了 …… 《越長大越孤單》 航武老師引導秋汝在心中對他們說： “你們是我的兄弟姐妹，其實我們都一樣孤獨。如果可以，我真的希望活下來的是你們，但這就是我們的命運。我一直都在很努力的找你們，我在那些孩子們身上尋找你們，我試圖通過照看那些孩子把我的愛回饋給你們。可是我真的很累，我是這么的愛你們，甚至都沒有考慮工作能夠帶來多少收益就去做了，我很努力的把我的愛通過工作回饋給你們，這是一個誤解。 “現在，我知道我可以直接向你們表達愛，你們在我的心里很重要。命運選擇了我，我接納這個命運。我還活著，我接納你們的離開。”秋汝說完將頭垂地，她臣服命運的安排。 一個人的使命是怎么來的？使命也是未了之事，有先天未了，家族未了，后天未了，三個未了之事加起來就是后天動力，它們加起來就是使命。 對我們每個人而言，工作背后的價值意義是什么？也許選擇工作是盲目和隨機，可是背后有一份深深的動力和愛。選擇這一切背后的價值是什么呢？生命中有這么多的失去和分離，也許在未來也會失去現今的擁有，而在這所有的選擇背后，自己的生命真正在追尋的，究竟是什么？ 秋汝閉上眼睛，在心中回想著這些年在事業上經歷的風風雨雨，她說道：“謝謝這些工作，通過它們我在尋找我自己，也許關于生命的答案還不是那么的清晰，但我會繼續探索，把事業當做我的好朋友。” 關于事業探索的個案，在大家祝福的掌聲中，秋汝收獲到心滿意足的答案。 愛出者愛返 個案結束后，航武老師再次問她：“現在對“金錢”的感覺是如何呢？” 秋汝的臉上綻放著燦爛的笑臉：“開心喜悅！” 航武老師 “此刻再來回想這些工作對你的意義是什么呢？” 秋汝 “之前回想起這些障礙會覺得很累，負擔壓力都很重，經過個案的療愈和整合之后，自己的內在更加有力量了。接下來不管要去面對什么，在這個過程中去愛去創造，我相信時機到了，該結束的會自動結束，不需要去糾結。” -航武老師總結- “如果疲憊是來自于內耗，即你在使勁壓制自己，例如欲望、憤怒和渴望等。這種內耗導致的疲憊，你可能會發現，休息起不到太大的作用；如果疲憊來自于低品質的努力，即你雖然在使勁，但你自己深深感知到，你的工作都不能打動你自己，你內在覺得自己在浪費生命。這種疲憊，休息是能有一些改善，但仍然遠遠不夠。 “對于一份事業，人需要有內在的連接感和意義感，才能充滿動力。你需要拿出真實的自己，和一個事物有深度、豐富的碰觸，當你和這個事物建立起深度連接后，你的疲憊感才能真正改善。因為滋養，來自于和生命之河的連接。 “不管是出于愛還是恐懼逃避，其實面臨的問題是一樣的，它都要去選擇去取舍，如果出于愛去做這件事情，就會容易得多，因為心態變了，事情便不再是困擾。不管做什么選擇，只要是出于愛去做，追隨自己生命中的使命和價值，一切的選擇也都將是有意義的。” |
